الذاكرة التعرفية و الذاكرة الاسترجاعية :

الآن ؛ هذا الطالب قضى سنة في عام الشهادة الثانوية يقرأ، فيزياء، كيمياء، رياضيات، تاريخ، إلى آخره،
يستمع للدروس من المدرس، ويقرأ بالكتاب، لكن لم يخطر في باله أن يكتب موضوعاً بالفيزياء،

المشكلة أنك تملك معلومات مودعة في ذاكرة اسمها الذاكرة التعرفية،

مثلاً لو أنك تقرأ نصاً مكتوب فيه: علاقات وشيجة، أي متينة،

أنت تعرف معنى هذه الكلمة إذا رأيتها، إذا قرأتها، هذه الكلمة مودعة في ذاكرة اسمها الذاكرة التعرفية،

أما حينما تستخدمها في كتاباتك فتنتقل إلى ذاكرة أخرى اسمها الذاكرة الاسترجاعية،

أنت لا تذكر هذه الكلمة في أثناء كتابة موضوع بالتعبير،

لكنك إذا قرأتها تعرفها، فالكلام الذي تعرفه إذا رأيته ويغيب عنك ولا تستخدمه إذا غاب عنك هذا الكلام

لا ينفعك في الامتحان إطلاقاً، في الامتحان يجب أن تأخذ من ذاكرتك،

فكيف السبيل لنقل هذه المعلومات أو تلك الكلمات من الذاكرة التعرفية إلى الذاكرة الاسترجاعية؟

هو أن تدقق في الكلمات التي ينبغي أن تسترجعها، وأن تحفظها، القراءة النافعة فيها دقة، وفيها جهد،

وقد تكون بطيئة لكن هذا البطيء يغنيك عن كل القراءات، فأي قراءة للمنهج بهذه الطريقة تغني،

وقد تنال أعلى العلامات، القضية ليست قضية هذا الكتاب كم مرة قرأته،

القضية كيف قرأت الكتاب ولو مرة واحدة.
زهور